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| Dénomination | Pédagogie différenciée |
| Section | Spécialisation en Orthopédagogie |
| Département | PED |
| Implantation | Mons |
| Domaine | Sciences psychologiques et de l'éducation |
| Horaire | 12.0 |
| Quadrimestre | 2 |
| Année | 2026 |
| Bloc | 1 |
| Classement | MA |
| Unité d'Enseignement | Troubles d'apprentissage |
| Objectif | * S'entendre sur l'intérêt de mettre en place une pédagogie différenciée * Identifier comment et quand différencier * S'entendre sur l'intérêt et la nécessité de mettre en place une pédagogie individualisée * Identifier comment individualiser * Clarifier les concepts d'inclusion scolaire et d'intégration scolaire * Identifier les conditions de l'inclusion dans les pratiques pédagogiques * Comprendre comment fonctionne l'inclusion scolaire * Se familiariser avec des pratiques inclusives probantes |
| Contenu | |
| Critère | * Posséder une formation d'enseignant ou de logopède * Posséder une formation en orthopédagogie est un plus |
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Créé par Cindy Delfosse, éditeur responsable : Pascal Lambert