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| Dénomination | Séminaires d'accompagnement |
| Section | Enseignement - Section 2 |
| Département | PED |
| Implantation | Marcinelle |
| Domaine | Sciences psychologiques et de l'éducation |
| Horaire | 44.0 |
| Quadrimestre | 2 |
| Année | 2026 |
| Bloc | 3 |
| Classement | MA |
| Unité d'Enseignement | Communication scientifique et séminaires d'accompagnement |
| Objectif | * Structure générale d'une recherche appliquée en éducation * Démontrer sa capacité à reconnaitre et à analyser les caractéristiques formelles des productions scientifiques * Sélectionner un article scientifique pertinent par rapport à une problématique donnée * Synthétiser efficacement un article scientifique, en extrayant les idées principales, les méthodes et les résultats, tout en respectant la rigueur scientifique attendue * Formuler une question de recherche pertinente et claire à partir d'une problématique de terrain choisie * Lire de manière critique les résultats de recherches scientifiques en éducation et en didactique et s’en inspirer pour son action d’enseignement ainsi que s’appuyer sur diverses disciplines des sciences humaines pour analyser et agir en situation professionnelle |
| Contenu | Lors des séminaires, les étudiants seront mis en situation: - d'identifier des propos de sens commun tenus au sujet de l'Éducation; - d'identifier des situations éducatives susceptibles d'être interrogées et étudiées; - de se référer à la pensée d'autrui dans le but d'étayer leurs propres réflexions; - de formaliser par écrit les dites réflexions; - de présenter des ébauches de réflexions pédagogiques; - de traiter leur expérience. |
| Critère | * Etre titulaire d'un Doctorat en Sciences de l'éducation * Avoir une expérience dans l'enseignement primaire * Etre l'auteur.trice de publications en lien avec l'apprentissage et la gestion de classe étant un plus |
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Créé par Cindy Delfosse, éditeur responsable : Pascal Lambert